都说初二是孩子学习的“分水岭”，也是青春期叛逆的峰期，身边很多长都在抱怨，孩子上了初二就变得不听话、不服管，我也有同样的感受。自从孩子上了初二，我就变得格外紧张，每天都经紧绷，生怕他跟不上学习进度，生怕他出现叛逆行为，生怕他影响到以后的中考。

我开始每天追问他的学习情况，“今天考了多少分”“作业写完没”“上课听懂没”“有没有和同学闹矛盾”，连串的问题，像审问样，每天都要问好几遍。我以为，这是关心他、负责的表现，可我没想到，我的这份“关心”西宁万能胶厂家，在他眼里，全是“控制”和“否定”。他越来越不耐烦，越来越不愿意和我沟通，我说句，他就顶句，有时候甚至会和我大吵架，然后摔门而去，把自己关在房间里。

我很委屈，也很生气，我明明是为了他好，明明是关心他，可他为什么就是不理解我？我直以为，他是青春期叛逆，是故意和我作对，直到次争吵后，他吼出了句让我终生难忘的话：“你除了成绩，还会问什么？你根本不关心我累不累，不关心我开不开心，不关心我心里想什么，你只关心我能不能考分，你根本就不我！”

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那句话像盆冷水，浇醒了我。我静下心来，仔细回想这段时间的所作所为，才发现，我确实把“关心”变成了“审问”，把“期待”变成了“压力”。初二的孩子，正处于青春期，敏感、自尊心强，压力也很大，pvc管道管件胶既要应对越来越难的知识点，还要面对身体和心理的变化，他们需要的是理解、是信任、是尊重，而不是休止的审问和指责。

我开始试着改变自己，不再追着问他的成绩，不再唠叨他、指责他，而是多听、少说，多共情、少评判。他放学回，我不再时间问学习，而是问他“今天在学校开心吗”“有没有什么好玩的事”；他遇到困难，我不再批评他“怎么这么没用”，而是鼓励他“没关系，我们起想办法”；他发脾气的时候，我不再和他对着吵，而是耐心地听他倾诉，等他冷静下来，再和他慢慢沟通。

我也承认自己能力有限，初二的知识点越来越难，尤其是物理，我已经讲不明白了，不再硬撑着辅他，而是坦诚地告诉他，爸爸帮不上忙，我们找业的人来帮忙。后来，我通过笔南京教小程序平台，找了个懂青春期孩子、擅长物理和数学的大学生，这个大学生不仅能帮孩子辅功课，还能和孩子聊得来，帮孩子缓解心理压力，引孩子正确面对青春期的烦恼。慢慢的，孩子开了心扉，愿意和我沟通，也愿意接受我的关心，我们之间的关系也越来越融洽。我终于明白，初二不是对抗期，是孩子需要被理解、被信任、被温柔对待的年，作为爸爸，我们要学会放下控制欲，用尊重和理解，陪孩子度过这段艰难的时光。

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