《中华人民共和国民族团结进步促进法》将于今年7月1日正式实施可克达拉橱柜台面胶。

国务院新闻办公室6月24日上午举行新闻发布会，介绍《中华人民共和国民族团结进步促进法》和我国民族工作有关情况，并答记者问。

发布会要点，文速览↓

这是30多年来中央政局会议研究的部法律案

制定民族团结进步促进法，是以习近平同志为核心的党中央部署的重大政任务和立法任务。2023年8月，党中央批准了十四届全国人大常委会立法规划，将民族团结进步促进法列为本届人大立法项目。2024年7月，党的二十届三中全会明确提出要制定民族团结进步促进法。2025年8月，习近平总书记主持召开中央政局会议，研究民族团结进步促进法草案。这是30多年来中央政局会议研究的部法律案。党中央的集中统贯穿了立法的立项、起草、审议全过程。

民族团结进步促进法是30多年来部设序言的法律

民族团结进步促进法是新时代实施宪法有关规定、处理民族事务和开展民族工作的基本法律。在体例上门设置序言可克达拉橱柜台面胶，是30多年来部设置序言的法律，凸显了这部法律的政、原则、宣示、向。

2025年五个自区地区生产总值达8.66万亿元

2012年到2025年，内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆五个自区地区生产总值由3.25万亿元增长至8.66万亿元，各族人民共同迈上式现代化建设新征程。

回应所谓新疆“强迫劳动”说法

有记者提问，有些西媒体报道，对新疆少数民族“强迫劳动”“强制迁徙”议题，而民族团结进步促进法在“促进交往交流交融”章节中明确保障跨区域就业创业公民的法权利，请问如何评价这种将促进各民族共同发展的举措与“强迫劳动”挂钩的言论？法律如何保障各族劳动者在流动就业中的法权益不受侵犯？

中央统战部部长、国民委主任 陈瑞峰：民族团结进步促进法明确了保障跨区域就业创业公民的法权益，这些法律规定集中体现在二十五条，作出这样的规定，目的是维护各族群众平等发展权利、拓宽增收渠道、促进各民族交往交流交融，始终坚持自愿、双向选择、依法规、来去自由的核心原则。

新疆劳动力转移就业是尊重各族群众意愿前提下实施的，目的在于帮助各族群众增加就业机会，提经济收入，是、纯粹是在为新疆老百姓办实事、做好事。

所有外出就业的新疆群众，全部都是基于庭生活、提升自身技能的个人意愿自主报名，根本不存在所谓的“强制迁徙”“强迫劳动”可克达拉橱柜台面胶，此类说法是其荒谬、其可笑的。

回应境外组织称民族团结进步促进法意在“同化少数民族”

有记者提问，近期有境外组织发表声明，称民族团结进步促进法意在“同化少数民族”，呼吁对华实施人权制裁，请问如何看待这样的说法？

全国人大常委会委员、全国人大民委主任委员 巴音朝鲁：这部法律通过之后，全国各族人民度认同和坚定支持。但是依然有些西机构、境外势力，就民族问题抹黑人权状况，散播谬论，充满对的知和偏见。有关组织发表的所谓声明，视我国民族地区和民族工作取得的巨大成就，对民族政策和法建设指手画脚、端指责，这是对内政的粗暴干涉，我们对此强烈不满、坚决反对。

这里我想举两个面的例子，个是经济面。全国民族自地420个贫困县，5个自区和贵州、云南、青海3121万贫困人口全部如期脱贫，少数民族和民族地区与全国道建成小康社会，在脱贫攻坚道路、建成小康社会上，我们个民族也没有掉队，个人也没有少，现在进式现代化建设，同样也是个民族也不能少，个人也不能少。这样的成就，保温护角专用胶哪个国、哪个政党能做到？特别是民族地区的教育、医疗、交通、水电等基本公共服务和基础设施建设加健全，包括偏远的地、边境地区，都有信息网络，这些成就都是有目共睹的。大多走走、看看，眼见为实，以事实为基础。

再比如在文化面，国投入了大量资金，对布达拉宫、大昭寺、罗布林卡等大批文化遗产进行了保护，以汉文和维吾尔文翻译、整理、出版了濒于失传的《福乐智慧》和《突厥语大辞典》等古籍，救保护修复3000余件珍贵文物。列入联国教科文组织非物质文化遗产名录的45个项目中，与少数民族文化有关的过了三分之。

这些历史和现实也充分证明，特解决民族问题的正确道路是正确的。

回应西藏寄宿学校“强制同化”“强迫寄宿”“侵犯人权”说法

有记者提问，些外国媒体报道西藏寄宿学校，称之为“强制同化”“强迫寄宿”“侵犯人权”。如何评论这种将教育帮扶举措与“强制同化”挂钩的言论？在西藏设立寄宿学校有什么原因和成？民族团结进步促进法是如何保障各族群众受教育权利的？

中央统战部部长 段毅君：刚才这位记者朋友谈到的外国媒体些报道，与客观事实是不符的。

先，寄宿制恰恰反映了坚持民族平等、坚持教育公平的理念。义务教育法规定，“县人民政府根据需要设置寄宿制学校”，在这个法条中还强调设置寄宿制学校的目的是“保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育”。这是政府根据具体国情，确保我国各民族，而不是特定民族，享有平等教育权而出台的政策。

其次，的寄宿制是指学校向学生提供住宿和就餐等保障服务，不是封闭式学校，不是军事化管理。学生是否住宿，由学生本人、长根据个人庭和教育需求自愿选择，实际上，寄宿学生的数量也是动态的，根据个人需要选择，有的由寄宿改为走读，有的由走读改为寄宿，看学生和长自己的选择。寄宿学生在周末、节假日、寒暑假都可以回到里，长也可以随时到学校看望自己的孩子，并根据需要随时接孩子回。

三，从政策实施果来看，西藏农牧民群众送子女入读寄宿制学校的意愿十分强烈。大都知道，西藏自区地域辽阔，居住十分分散，农牧民群众送子女入学的成本很，长接送孩子上下学的负担很重。政府为了保障原各族儿童平等享受质量教育的权利，顺应群众意愿，在部分农牧区实行寄宿制，好地为学生提供安全便利的条件，满足长和学生的需求。相关词条:管道保温施工     塑料挤出设备     预应力钢绞线    玻璃棉厂家    保温护角专用胶

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