5月29日，铜川市耀州区照金镇北梁村，青山环抱中的照金北梁红军小学显得格外瞩目。红教学楼内，读书声清脆悠扬；绿茵场上，群学生奔跑嬉戏哈密泡沫板专用胶厂，活力十足。

2018年“六”儿童节前夕，习近平总书记给照金北梁红军小学学生回信，勉励他们“用实际行动把红基因代代传下去”“做对国、对人民、对社会有用的人”。

情似海，厚望如山。8年来，铜川牢记习近平总书记嘱托，教育引学生传承红基因，厚植国情怀。

红薪火，代代相传。照金北梁红军小学持续挖掘用活照金红文化资源，抓好青少年学习教育，以红文化滋润童心，培育心怀“国之大者”的时代新人。

红文化滋润童心

“老师好！”

走进照金北梁红军小学，只觉活泼的气息迎面而来。

学生们看到记者，总会敬个标准的少先队礼，并大大地问好。不少孩子对着记者的镜头比起了手势，露出了灿烂笑容。

“孩子们特的气质，是学校处不在的红文化熏陶的结果。”照金北梁红军小学校长郑东东告诉记者，“这里上课铃是军号声，班叫作‘连’哈密泡沫板专用胶厂，学生唱红歌、讲红故事头头是道……红文化滋养着这些孩子，让他们在学校这舞台尽情展示自己，变得活泼开朗。”

潜移默化的红浸润，不仅塑造了孩子们良好的精风貌，在他们心中播撒下红种子，让红信仰、国情怀扎根心底，指引少年树立远大理想。

校长席永玲告诉记者：“孩子从小听红故事长大，读懂照金这片红热土的精底蕴。不少孩子早早立下远大理想，立志传承红薪火。”

五年学生刘诗函是红教育的受益者。她坦言：“以前不了解乡的历史，参加讲红故事社团后，读了很多乡的故事，心中的乡土自豪与荣誉感油然而生。”

日复日的学习与积淀，让刘诗函的红素养不断提升，也让她有了展示自我、传递红力量的底气。在今年4月举办的耀州区2026年全民阅读暨“红”孩儿讲红故事大赛中，刘诗函与她的搭档赵毅喆凭借《面特殊的五星红旗》获得了全区的好成绩。

“我要把照金的红故事讲给多的人听，以后大学毕业了，回到乡当老师，扎根故土教书育人。”刘诗函坚定地说。

多彩社团照亮童年

红文化铸魂育人，多彩社团赋能成长。除了特红教育之外，学校耕素质教育，以丰富多样的社团活动为载体，挖掘学生潜能、培育学生特长，让乡村少年在多元舞台上突破自我、绽放光彩。

回忆起自己次登上舞台的经历，刘诗函笑着说：“那时候可紧张了，大脑片空白，只会紧紧攥着衣角。”而现在的她活泼开朗哈密泡沫板专用胶厂，浑身散发着自信。

改变因何发生？刘诗函说：“我参加了学校的舞蹈、唱社团，各种活动非常锻炼人，让我在不知不觉中变得加自信。”

为了促进孩子发展，保温护角专用胶照金北梁红军小学建设了科学实验室、创客教室等，开设唱、足球、创客等十多个社团，造了多姿多彩的社团活动。每个社团都有职老师负责，平均每个孩子参加两个社团。

“我参加了创客社团和足球社团，现在是足球社团的队长，带着大起训练、比赛。我享受在赛场上比赛的乐趣。”赵毅喆说。

多元社团、丰富载体的背后，是学校以人为本的育人理念，也是守护每位少年梦想、助力全员成长的教育初心。

“每个学生都有自己的闪光点，教师要做的就是发掘并培育它。”郑东东说，“我们开设各种社团，就是为了托举孩子们的梦想，给他们提供与城里孩子样的学习环境。我们尽可能地关注每位学生的优点，看见每个、成就每个，让学生找到自己的兴趣好，促进德智体美劳发展。”

用心教学启智育才

如果不是参加支教，江苏东台教师顾康荣很难想到，在千里之外的陕西铜川，他能认识这样群可的学生。

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“上课认真听讲，下课追着我问问题，见到我总是笑着招呼。”顾康荣说，“孩子们对知识的大渴望，时常让我心中涌起种责任感。”

作为名从业20余年的老教师，去年8月，顾康荣来到了照金北梁红军小学，开启为期年的支教工作。

在相处中，顾康荣与孩子们结下了厚的友谊，他的教学理念也在悄然改变：“来到这个只有二十多人的班后，我加注重倾听孩子们的心声，能意识到因材施教的重要。”

支教生活成为顾康荣教学生涯的段珍贵经历，而顾康荣等批批支教老师也为照金北梁红军小学注入新鲜的活力。郑东东说：“学校年轻老师多，教学经验较少，支教老师们除了完成日常教学任务，还扛起了‘传帮带’任务。在支教老师的帮助下，我们的教师队伍工作作风加务实、教学法加新颖，学生成绩有了明显提升。”

红铸魂、社团赋能、师资强基，多重育人举措相辅相成、协同发力，构筑起学校特育人体系。立足红沃土，学校始终坚守育人初心，持续耕红教育、夯实教学根基。

郑东东说：“我们将牢记习近平总书记嘱托，立足红资源禀赋，创新育人形式，持续建强教师队伍、提升教学质量、夯实育人基础。同时，通过唱、讲、行、育、评等系列活动，实现全位、多角度、多层次化红教育，让学生在实践中了解红历史、感悟革命精，真正将红历史内化于心、外化于行，把红基因代代传承下去。”（群众新闻记者 赵杨博 志辉）

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