原标题：丰台区乐学公园全覆盖临沂pvc管道管件胶，解锁“新域新质”教育新生态（引题）

120所中小学把课堂搬进公园（主题）

北京日报记者 孙颖

在这里，孩子们可以探讨竹子到底是“草”还是“树”，可以爬树观鸟、种植中草药，可以研究数学坐标系和生境监测……这些大自然中的课堂有个共同的名字——乐学公园。

春暖花开，北京市丰台区大大小小的公园绿地里，有了越来越多学生的身影，这里就是孩子们的“课堂”。记者从丰台区教委和丰台区园林绿化局获悉，该区120所中小学校已经全部与公园、绿地完成结对，实现自然教育户外教室全域覆盖，初步构建起“步行15分钟可达的研学圈”。

北京市十二中学学生在公园里开展科普活动。北京日报记者 刘平摄

造自己的植物图鉴临沂pvc管道管件胶

下午4时30分，北京十学校丰台小学，学生们三三两两地走出西南校门，来到与学校墙之隔的绿匣子魔乐学公园，开启场植物标本采集之旅，他们要造自己的乐学公园植物图鉴。

十丰小是丰台区早探索校园+公园模式的学校之。当时校园内西侧有块空地，学校进行了改造提升，为学生们提供“去公园”撒欢的体验，备受欢迎。恰逢此时，学校属地石榴庄街道计划对校园西墙外比邻的块低绿地进行改造，校地作促成了绿匣子魔乐学公园的诞生。

如今，科学老师带着学生在调查植物、制作标本，造乐学公园的植物图鉴；美术和劳动老师带着学生搭建心灵小屋、制作雨水收集装置；语文老师带着学生在这里诵读诗歌，开诗歌大会……乐学公园已经成了个跨学科的学习乐园。

让公园成为乐学之地，如何广开来？场源于解锁“新域新质”教育新生态的实践开启了。

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“面，丰台公园绿地资源丰富，有120处，另面，孩子们需要新的活动空间，新的学习组织式。”丰台区公园管理中心主任辛广宁告诉记者，去年3月7日，丰台区教委与园林绿化局协同，联动宣传、科技、农业、气象等14个部门，启动了乐学公园建设实践。截至目前，该区120所中小学校已经全部与公园、绿地完成结对，实现自然教育户外教室全域覆盖，初步构建起“步行15分钟可达的研学圈”。

北京十学校丰台小学的学生在讨论竹子是草本植物还是木本植物。北京日报记者 孙颖摄

课程依托公园真实场景

庄怡乐学公园西北角，北京市十二中学云巢观鸟社的学生们正在通过倍望远镜观察红隼的。去年，观鸟社的同学们发现红隼在公园对面周庄子园小区安了，这种和谐共生的生态图景，保温护角专用胶地动着学生们的心。

“如今，红隼宝宝已经在这里出生，我们经常能看到红隼在天空中翱翔，在公园里觅食。”云巢观鸟社社长、二学生郭茉辰说，喜欢观鸟的学生越来越多，社团已有30多人了，学校还为他们开发了观鸟课。

“目前我们已经开设了鸟类习观察、土壤改良实验、中草药种植、植物观察及标本制作、化学纯露提取、生态监测、微湿地生态实验室等课程。”北京市十二中学校长崔茂华告诉记者，依托公园里的真实场景，设计具有社会意义的课程，促进学生在这里从知识的接受者向实践的探究者转变。

记者从丰台区教委获悉，通过年多的实践，该区已经搭建了校园内的乐学园地、校园边的乐学公园和十大精品乐学基地三平台，发布了《乐学公园课程建设指南》。乐学教育与课间15分钟、课后服务、社会实践度融，累计开发特乐学课程115门，开课900余次，覆盖小学至中学全学段。

全域拓展造乐学生态圈

“出了校门是公园”的先天条件并不是每所学校都能具备的，让教育走出校园，丰台区的学校开展了多样的探索。

在长辛店国潮时尚街区，时不时能看到来自北京市十中学的学生在这里“上课”，有的以长辛店大街与曹口路交叉点为原点，研究老建筑的坐标系，有的在书店里上阅读课，有的为大街绘制英文览图……

“我们学校周边，近的长辛店二七公园步行抵达少也得二十来分钟，园博园是得坐车去。虽然围绕着园博园设计了测量永定塔度等跨学科乐学课程，但是我们直寻找近、便的乐学空间。”北京市十中学初中部主管校长钱月华告诉记者，在长辛店街道的协调下，他们对接了长辛店国潮时尚街区资源，并以此为“课堂”，探讨跨学科课程体系建设。

丰台区还造了10处区精品乐学基地，包括南苑森林湿地公园、世界花卉大观园、北京园博园、莲花池公园等，实现全域共享、规模化运营。

当课堂从传统的教室搬到草木葱茏的公园，师生们以“乐学公园”为支点，撬动了教育理念新，实现育人空间从校园内向公园、社区、社会全域拓展。

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