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本周六，港科大（广州）将举办四届INNOTECH创科嘉年华。这个由大学主办的活动，影响力逐步辐射到产业界、投资界，成为粤港澳大湾区具影响力的校科创盛会之。

它不只是场展示，是这所融学科大学“融”理念的生动缩影——学生、教授、投资人、产业在同空间里碰撞，也印证了港科大（广州）的核心特质：连接基础研究与应用研究，连接学术界与产业界，连接创新网络与区域产业发展。

今年恰逢港科大创校35周年，校庆主题是“凡事可为，奇迹可创”。港科大（广州）建校四年的探索，或许能为这句口号提供个注脚：港科大（广州）是港科大发展历程上的个重要里程碑，它致力于建成世界上所融学科大学，并在此过程中探索等教育与区域发展的新关系。

南日报出本组述评，解码这所大学究竟回应了什么时代命题，创造了什么协同规则，又为世界城市群的建设提供了怎样的“湾区探索”。

城市群正在成为区域竞争的主战场。

此前，时隔十年中央再次召开规格的城市工作会议，释放出清晰信号：未来城市群和都市圈发展仍是工作，区域协调发展将向层次迈进。

科创成为映衬城市群发展活力的关键指标。去年，世界知识产权组织在香港发布《2025年全球创新指数》，“圳—香港—广州”创新集群次越“东京—横滨”，跃居全球。这排名体现了粤港澳大湾区作为蓬勃创新热土和科技成果转化地，在动全球创新生态系统有序优化中的重要作用。

这历史突破，不仅彰显了大湾区的创新活力，凸显了其作为科技成果转化地的特价值。在此背景下，个层的问题浮现：作为科技创新的主阵地——等教育，如何好地依托城市、融入城市、引城市？

香港科技大学（广州）是《粤港澳大湾区发展规划纲要》及《广州南沙化面向世界的粤港澳作总体案》颁布实施以来成立的具有立法人资格的内地与香港作办学机构，如何立足大湾区培养人才、建设国，如何创新科技、服务社会，是须回答好的现实命题。

城市群下半场：

从“硬联通”到“软融”

城市群如同“磁石”般吸引创新人才聚集，为区域经济协同发展提供后劲。

根据《2020城市统计年鉴》的数据分析，五大城市群（京津冀、长三角、珠三角、长江中游、成渝），坐拥全国66.7的世界大学建设校、77.9的世界学科建设校。

城市群作为区域空间形态的组织形式，正在逐渐替代省域经济，成为区域经济的代名词。

这也对大学在城市群、都市圈的引作用提出了新挑战。对于广州而言，能否在大湾区有多具备竞争力的大学，关乎广州都市圈的竞争力及其参与共建世界城市群的使命。

当基建“硬联通”逐步完善——广港铁、港珠澳大桥、中通道不断织密——城市群的下半场竞争，对于人才、知识、资本的度“软融”加迫切。

 “双校互补”：

在制度差异中探索融创新

这正是港科大（广州）被赋予的使命山东泡沫板胶价格。

“港科大体，双校互补”是写入办学章程的核心框架，旨在通过两校的协同发展，整优势资源，创造“1+1>2”的聚力应，实现“港科大2.0”跨越式发展的愿景。两校之间坚持互补的学术框架和错位发展的学位课程；在“红鸟跨校园学习计划”的安排下，通过“科目共享”和“学分互换互认”等机制，支持学生跨校选修课程及交流访问，促进基础学科与融学科互动共长。坚持大型研究设施各有定位，中央研究设施及其他大型研究设施不重复购置，互相开放共享，鼓励学术教师跨校园联聘。

数据显示：截至2026年5月，两校参与跨校联聘的教师400人次。2025年，由广东省科技厅与港科大、港科大（广州）联开展的“粤港校‘1+1+1’联资助计划”，经两校教授联申报，终成功立项30项。

个具体的例子是：港科大（广州）陈模军助理教授团队与港科大傅林助理教授团队紧密作，成功攻克EHD印技术制备8-10μm微游泳器的技术难题，并建成SPH数值模拟框架。在此基础上开展的拓展研究，保温护角专用胶于2024年获得国研发计划资助，针对微型机器人制备问题的研究成果也已获授权1项发明利。

这个个突破，汇聚起来就是套“在制度差异中实现融”的规则体系。它让我们看到大湾区可以将“制度差异”这大特点，转化为“融创新”的潜在亮点。

科技产业互促融通：

所大学的“路由器”角

没有原始创新，就谈不上重要科学成果的出现。造世界大学，意味着须担负起多的“从0到1”的原始创新的使命。

港科大（广州）的学科布局山东泡沫板胶价格，不是关起门来设计的，而是以国战略需求为向、以前沿科技发展为引、以大湾区产学研优势为基础。

截至2025年年底，大学已成立2个面向科技发展前沿的研究所。低空经济研究院致力通过系统创新、技术升及产业落地，动低空经济的可持续发展。在成果转化面，已有11个项目正式启动或建立稳定的产业作关系。具身智能研究所旨在整大学具身智能相关力量、形成显示度的成果，聚焦应用场景，力争率先突破具身智能的技术落地难题。

在产研融上，港科大（广州）构建了“企业出题、学校答题”的协同机制。目前，学校已与企业签约建立了24个校企联实验室，由企业出题、出资，各企业需自同生日起，在3年内对校企联实验室至少投入900万元，共同攻克技术难题。教师评价不看重发表论文的数量，而是看重教师在学术面的前瞻和影响力。

这正是“圳—香港—广州”创新集群登顶全球背后的微观逻辑。这个集群的崛起，不是三个城市的简单叠加，而是种新型的区域协同模式正在成形。港科大（广州）在其中促进了大湾区科技创新要素的流动，使这协同模式运行得加。

从大学到大湾区：

两种“沙盒”探索的可复制经验

《粤港澳大湾区发展规划纲要》明确提出，支持大湾区建设教育示范区。港科大（广州）的诞生，正是为“国两制”框架下的等教育融探路。四年实践初步表明：等教育有潜力成为制度融的“先行区”。而它输出的，不仅是人才和技术，是套在复杂制度环境下实现度协同的规则体系。

这套规则体系的核心，是港科大（广州）正在探索的两种“沙盒”机制，让这所新型大学的办学理念都可在透明边界内试错，每项技术都能被观察、验证与改进。

种是“科技沙盒”，让创新从实验室直达产业链。作为“教育、科技、人才”的交会点，港科大（广州）正在突破“大学仅为人才输送站”的传统认知，构建“引才—育才—用才”全链条，努力成为区域创新要素的“聚器”。水平建设的实验室、聚焦行业前沿的师生创业项目，动“纸上成果”逐步成为驱动产业升的核心动能。

如果说“科技沙盒”解决的是创新率问题，那么“制度沙盒”解决的是融机制问题。港科大（广州）探索出的跨校联聘、跨境学习、科研经费跨域使用等机制，都是在“国两制三关税”的复杂制度环境下，为要素自由流动开辟的“柔通道”。以港科大（广州）为核心的创新生态系统构建，如何动政府、校、师生、资本“相向奔赴”，这些实践的核心，在于破要素壁垒，让政策、技术、人才、资金产生“化学反应”。

这套“沙盒”经验，不仅适用于大湾区，未来也可复制到其他面临跨省市协同难题的城市群。虽然那些地区的制度差异复杂度不及大湾区，但人才流动、科研协作、产业协同等核心痛点度相似。港科大（广州）的探路，为广泛区域内的度协同提供了有参考价值的借鉴。

冲刺世界城市群，大湾区需要多的跨海大桥和城际地铁，也需要像港科大（广州）这样的“粘剂”和“发动机”。

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